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提問: 泣血跪求--我的兒子是否為自閉癥或者自閉傾向 問題補充: 我的兒子今年5歲了,他的表現與其他小朋友不太一樣:在兩三歲時兒子的記憶力出奇的好,能背下大段的三字經,以及比較難背得宋詞如岳飛的《滿江紅》、蘇軾的《水調歌頭》、毛澤東的《沁園春 雪》,并且自己愛跟著光盤學習英語、數學、唐詩等。尤其對英語很感興趣,經常會拿英語書讓我給他讀,也喜歡說,經常問你某某用英語怎么說呀。數學方面也還可以,老師教給的手指算、打算盤也基本會,只是經常把加減弄錯。 在生活能力上很差,起初在幼兒園經常把屎拉在褲子里,起初尿尿也不知道說話,拉屎不知道蹲下,現在有所好轉知道了,但還是偶然把屎弄在褲子上。解手后總是強調放水沖,如果別人去廁所,他也總會跟在后邊告訴你放水,即便是在痰盂小便后,他也會按一下墻壁,模仿放水的動作及聲音(當然不是每一次都那樣) 在交往上這方面就更差,他一般不會與一群人一起做游戲,與別的孩子交往一起玩時也顯得很被動,只有和極少的兩三個孩子一起玩的非常高興的記錄。與父母主動交流的時候也不太多,更多的是喜歡自己玩,把玩具拿出來一件件的擺弄,或者拿幾根筷子或火柴擺數字或漢字,喜歡聽歌曲,有時自己跟著唱。到了幼兒園基本不與其他小朋友玩,到了就直奔最后一座,老師要求做什么,他也不聽,讓寫字不寫(注:到現在還不會握筆,寫字也寫不了,平時都是手把手),其他人做游戲他只在一旁觀看,只有在讀課文,讀英語時才跟著讀。做操的時候也不跟著做,有一天她媽媽在跟前,拉著他的手比劃兩下,他才跟著做了,他會做。在家時好像懂得的并不少,說話能明白,跟他交流雖然費點力但還是能交流,只是一倒學校好像又變得什么都不去參與,好像一切都與己無關,在老師的要求下還是不做或不愿做。但回到家卻能將老師的一些話,教的一些東西,以及在學校發生的事復述下來。 行事上也比較刻板,按程序。吃飯時不管熱不熱都要求吹吹,并且此時一般伴有要哭泣,抹眼淚。有時與他交流時揣摩不透他的意思,而自己又表達不清楚也會有大聲的說著一些令人不解的話并伴隨著哭鬧,等行為。模仿能力較強,比如看到有人哭,他會跑過來用大人安慰他的話來安慰如:別哭了奧!看到你躺在床上,他有時也會跑過來拿個被子或墊子蓋在你的身上,如果看到誰痛苦的捂住哪里,大人提示他快去揉揉,他也會給你揉揉痛處等等不一。 綜上,最主要表現就是不愛交往,動手能力差,至今自己還寫不了字。但當你抓住他的手時,又感覺到他知道字的運筆方向和筆劃。對此我的妻子一直懷疑他是自閉,至少有這種傾向。而且把罪責推向我,認為是我當年在孩子小的時候請來的保姆不良,把孩子耽誤了開發,并由此懷疑我當年請這個人來當保姆的動機不純,已經嚴重影響到夫妻感情! 泣血向各位求教:我的兒子是否自閉,應該怎樣治療,他這種情況和當年的保姆缺乏責任心有關系嗎?靜候指教。 2008-03-24 12:05 附兒子照片一張(2007年夏)screen.width*0.35) this.width=screen.width*0.40"> 医师解答: 此答案由投票選出很可愛的小孩。不覺得有什么問題。小孩基本都是自我為中心的,喜歡模仿,固執,想東西表面,不會變通。這是他們的特性,你們細心觀察一下其他的小孩,就會發覺幾乎所有小孩都是這樣。小孩一般有外向和內向分,你小孩很明顯屬于內向,他聰明又喜歡讀書,這是很好的特質,只要適當引導,以后一定很有出息。已經過去的事在討論也沒用,現在小孩還在很重要的開發時期,最需要合適的引導,現在這個時期,榜樣很重要,小孩今后的習慣和價值觀幾乎都會參照他現在的學習榜樣,你想他以后變怎樣就給個怎樣的“偶像”給他,他一般都會死心塌地跟著學。但要注意:一旦有了壞的影響,很難更改。我覺得你的小孩是因為智力發展比一般的小孩快了一點導致其他方面跟不上,不妨帶小孩去醫院測一下智商,聽下專家的意見。
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huanyag

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